Поиск
муза

муза

Подписчики: 11 подписчиков
ID: 102459636

Блокировка:

Нет ограничений

Верификация:

Сообщество не верифицировано администрацией ВКонтакте

Видимость

открытое

Популярность:

У сообщества нет огня Прометея

Домен:

club102459636

Описание

стихи рассказы

Panda▲. Мысль — чувственный образ. Этот образ может:
складываться из множества ощущений различных органов чувств (Солнце светит в глаза и греет кожу);
находиться в фокусе внимания (быть текущим) сознания или подсознания (во время сна, интуиции), непосредственно во время ощущений или хранения памятью;
синтезироваться из различных текущих ощущений и/или хранимых памятью, в частности, образуя поток ассоциативно-образного мышления.

Музыка - ето наша жизнь. Му́зыка (греч. Μουσική от греч. μούσα — муза) — разновидность искусства, воплощающая идейно-эмоциональное содержание в звуковых художественных образах.
Становление музыкального искусства
В историческом контексте вообще развитие музыки неотделимо от деятельного развития чувственных способностей человека — ход слухового освоения человеком музыкального материала в изменяющихся культурных условиях составляет наиболее фундаментальный уровень истории музыки.
В рамках первобытного синкретического искусства, содержавшего также зачатки танца и поэзии, музыка была лишена многих качеств, ставших доминирующими позднее.
В раннестадиальном фольклоре различных народов музыкальный звук неустойчив по высоте, неотрывен от речевой артикуляции. Мелодия зачастую представляет собой совокупность глиссандирующих подъёмов и спадов (экмелика), объединяющих контрастные высотные зоны в ритмическом порядке, зависящем от ритмики словесного текста и танца. Однако этот первичный звуковысотный контраст уже наделён эмоциональной выразительностью благодаря изначальной связи музыкального интонирования с психо-физиологическими состояниями людей, со словом, пластическим движением; благодаря включённости музицирования в быт, в трудовые процессы, в ритуалы (народная музыка). Постоянство этих связей, формирующее первичные музыкальные жанры, приводит к стабилизации высот (и, как следствие, к их закреплению в определённом строе).
Тем самым, в общественном музыкальном сознании высота звука отделяется от тембра голоса и речевой артикуляции; появляется категория лада. Возникают звукоряды и основанные на них мелодии. Звуковысотность, зафиксированная в музыкальном строе, предполагает развитие слуховых навыков (музыкальный слух), особой музыкальной памяти, удерживающей положение звука в высотном диапазоне, относительно других звуков. Обретая точную высоту, интонация становится способной воплотить более широкий и дифференцированный образный смысл. Он, с одной стороны, выступает как сохранившийся в интонационных формулах след их прошлого значения, связанного с контекстом музицирования, с первичным жанром; с другой стороны — продолжается процесс «вбирания» смысла в интонацию «извне», из образующихся новых связей музыки и слова, музицирования и его социокультурного контекста.
В профессиональном творчестве зрелых музыкальных культур сохраняется воздействие на интонацию танцевального движения, обрядовых ситуаций, других видов искусства. В то же время музыка в ряде жанровых направлений постепенно освобождается от непосредственной зависимости от слова, бытового или ритуального контекста. Интонационные элементы и законы их организации (гармония, музыкальная форма) обретают логическую самостоятельность и собственную историческую жизнь, хотя тем не менее в символически-ассоциативной форме сохраняют многозначную связь со словом и социальным контекстом. Появляется автономный музыкальный язык, способный выразить одновременно и конкретность переживания, и обобщённость мысли.

Музыка - ето наша жизнь

Мамабусы🌺РосТа🌺. Слингобусы - это настоящая находка для мам, которые носят деток в слингах или достаточно часто на руках. Эта игрушка просто палочка-выручалочка, она всегда находится на маминой шее, развлекает малыша и является прекрасным украшением для самой мамы.
Все это делается вручную из можжевеловых бусин и бусин обвязанных крючком хлопковой нитью.
Слингобусы – это бусы, которые мама надевает на себя. Они отличаются от других украшений функциональным назначением:
1. Развлечение для ребёнка пока он в слинге или на руках у мамы.
2. Помощь в решении «кормительной» проблемы. Чтобы было чем занять ручки малыша во время кормления грудью (обычно ребенок щипает мамину грудь, крутит волосы, может рвать цепочки на шее мамы и т.п.).
3.Массажер для десенок. Бусы отлично и безопасно почешут десенки малышу, у которого прорезываются зубы.
4. Когда ребёнок уже подрос, бусы становятся элементом развивающих игр .
5. Яркий аксессуар для мамы. Слингобусы отлично смотрятся в комплекте со слингом, что позволяет подчеркнуть индивидуальность и неповторимость мамы.
6. Слингобусы просто незаменимы, когда вы гуляете с малышом, едете в общественном транспорте, стоите в очереди и во многих других ситуациях. Яркие и красивые, они надолго займут вашего малыша в любой обстановке.
Слингобусы необязательно носить исключительно со слингом. Приведем такой факт из теории грудного вскармливания. Если мама надевает одну и ту же вещь на шею, пока малыш сосёт грудь, у ребенка появляется стойкая ассоциативная связь между этой вещью и мамой. Через некоторое время эта вещь будет вызывать у ребенка положительные чувства: покой, умиротворение, блаженство, т.е. те ощущения, которые он испытывал, играя с ней у мамы на груди. В дальнейшем эту вещь можно будет использоваться в различных ситуациях. Например, если есть необходимость оставить малыша с родственниками или няней, или вы хотите, чтобы он самостоятельно поиграл в манежике и т.д. Для подросших детей слингобусы могут стать элементом развивающих игр. Можно пересчитывать бусинки, называть цвета, находить самую большую или маленькую бусины, сравнивать их и т.д. Маленькие модницы будут с удовольствием носить мамины слингобусы.
Слингобусы имеют дидактическую составляющую, их регулярное использование оказывает положительное влияние на развитие малыша
-развитие мелкой моторики, что, в свою очередь, стимулирует речевое развитие;
-развитие цветового, звукового (в моделях с погремушками) и эстетического восприятия;
-стимулируют кожную чувствительность;
-развитие координации движений, умения манипулировать предметами разной величины.
-развитие познавательного интереса малыша,
Все бусы абсолютно безопасны для малышей. Каждая бусина связана вручную. В производстве используются только натуральные материалы: хлопковая пряжа, деревянные бусины. Основа для бус – вязаный шнур, что обеспечивает высокую прочность. Все дополнительные элементы надежно пришиты. Длина бус регулируется по мере роста малыша.
Слингобусы – это оригинальный и полезный подарок для мамы и малыша!
В наличии и на заказ! Возможно связать по индивидуальному проекту, по фотографии.

Мамабусы🌺РосТа🌺

МЕТАФОРИческие Проективные О-КАРТЫ. Карты, расказывающие о настоящем, зеркало обращённое в глубину. ИНСТРУМЕНТ ПСИХОтерапии, САМОАНАЛИЗА, психологического тренинга, корпоративного развития, КОЧИНГА, формирования навыков ТВОРЧЕСКОГО решения задач, развития ИНТУИЦИИ, обучения навыкам эффективного ОБЩЕНИЯ и УПРАВЛЕНИЯ, Экзотическое РАЗВЛЕЧЕНИЕ
Метафорические ассоциативные карты ( ОН-карты, проективные карты)
http://www.fleshel.org/article.php?article_id=33
О-Карты. Описание колод http://www.fleshel.org/article.php?article_id=34
О-Карты. Впечатления. Терапия, тренинг, кочинг, саморазвитие.
http://www.fleshel.org/article.php?article_id=35
Опробовать и / или приобрести
КИЕВ 28 Октября.
ОДЕССА 13 Октября
ХАРЬКОВ 2 Декабря
ЧЕРНОВЦЫ 21 Октября
Андрю Флешель (США/Украина)
Психотерапевт, тренер, супервизор, сертифицированный коч.
0931836812, 0973798595, 0955048078 www.fleshel.org

МЕТАФОРИческие Проективные О-КАРТЫ

Крокодил для школьников Смоленска. Цель игры: формирование у обучающихся навыков коммуникативной культуры, социальной активность, развитие творческого потенциала.
Задачи игры:
- выявить социально активных обучающихся, создать условия для их развития;
- развивать ассоциативное мышление;
- раскрывать творческий потенциал и расширить кругозор;
- развивать наблюдательность, внимательность, межличностную и межкультурную коммуникацию;
- развивать современные формы развлекательного и интеллектуального досуга.

Крокодил для школьников Смоленска