Поиск
Кундалини - Йога для здоровья и души

Кундалини - Йога для здоровья и души

Подписчики: 120 подписчиков
ID: 159415214

Блокировка:

Нет ограничений

Верификация:

Сообщество не верифицировано администрацией ВКонтакте

Видимость

открытое

Популярность:

У сообщества нет огня Прометея

Домен:

club159415214

Ася Шафран. Диагностика детей и взрослых - набор надежных и валидных методик для пато,нейропсихологической и эмоциональной диагностики.
Коррекционно-развивающая работа с детьми (все описать невозможно, отмечу основное):
- нейрокоррекция
- интегративная коррекция по Семаго
- развитие эмоциональной сферы.
Инструменты:
- АРТ - терапия (рисунок, сказкотерапия, метафорические ассоциативные карты, лепка и тд),
- игровая и телесная терапия,
- шумовая или музыкальная терапия,
- логические рассказы, беседа, чтение на развитие мышления и/или эмоциональной сферы.
Психотерапия взрослых и подростков:
- когнитивно-поведенческая терапия,
- АРТ - терапия во всем ее многообразии,
- телесно-ориентированная терапия, как вспомогательная.
Работаю в гуманистической парадигме.
Гуманизм - мировоззрение, в центре которого находится идея индивидуального человека как высшей ценности. На уровне практики - это бережное отношение к каждому конкретному человеку.

Ася Шафран

Ассоциативные метафорические карты, Ростов-на-До. Группа для всех, кто интересуется ассоциативными метафорическими картами, как инструментом для работы и личностного развития.

Ассоциативные метафорические карты, Ростов-на-До

★ ДИЗАЙН ДЛЯ ДЕТЕЙ от 3-14 лет ★. ★ СДЕЛАЙ МИР КРАСИВЕЕ ВМЕСТЕ С ИСКРА! ★
Приглашаем всех детей окунуться в мир фантазий, моделирований и конструирований самых невероятных идей на уроках дизайна!
★ Дизайн - это способность видеть необычное, прекрасное там, где другие это не видят!
★ Занятия направлены на активизацию творческого потенциала; развитие познавательных процессов (внимание, память, мышление, воображение, речь); развитие ассоциативного мышления; развитие мелкой и общей моторики; формирование коммуникативных навыков; развитие эмоциональной, личностной, интеллектуальной сфер ребёнка, а так же эстетического вкуса.
В программе обучения:
♥ знакомство со свойствами различных веществ, материалов.
♥ обучение способам изображения (рисование, аппликация, конструирование, лепка, оригами, работа с сыпучими материалами).
♥ использование арт-терепевтических техник и нетрадиционных техник рисования.
♥ изготовление мягкой игрушки
♥ создание собственных аксессуаров (брошки, бусы, заколки, браслеты).
♥ конструирование и пошив собственного костюма.
★ Официальная группа ВК Арт - студии Искра
https://vk.com/art_iskra
★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★
Стоимость обучения:
Пробный урок - БЕСПЛАТНО!
Абонемнт на месяц (4 урока) - 2000 руб.
Разовое посещение - 800 руб.
Запись в группы по телефону 905-67-26

★ ДИЗАЙН ДЛЯ ДЕТЕЙ от 3-14 лет ★

-Бредогенератор-. “Синyсоидальность дидyкционнго индyктоpа некоэмyтиpyется с хpомофоpной эфyзией аксиpогентно-адиквантного фотонного тpиангyлятоpа.” - Пример действия бредогенератора.
Я расскажу о правильном конструировании бредогенератора. Сам по себе Бредогенератор особенной ценности не представляет, и в общении с начальством на работе его требуется выключать. Последствия могут быть необратимы.
Но в общении с девушками это устройство проявляет себя как асфальтоукладочный каток без тормозов, который едет вниз с горы Арарат. С помощью бредогенератора ты сможешь разговаривать с любой девушкой на любые темы, особенно не задумываясь о связности и последовательности текста. Основная задача бредогенератора, как ни странно, состоит в генерировании бреда, или выдачи огромного количества слов в минимальное время. С помощью бредогенератора ты решишь проблемы типа «о чем говорить с девушкой» или «чем заполнить паузы в разговоре».
Сам по себе бредогенератор является естественным человеческим устройством. Он представляет собой развитый механизм ассоциативных переходов по аналогиям, и более ничего. Именно поэтому этот механизм надо тренировать очень долго (по моим меркам) – не менее 3 месяцев. Свой бредогенератор, например, я развивал несколько лет, пока не научился выделять самое главное и важное. И эти этапы развития сего замечательного прибора в виде упражнений идут ниже. Самое главное – эти упражнения делать. Самому, с друзьями, с телевизором и котом – не важно. Важно развивать себя.
Упражнение 1: лингвистические пирамиды.
Цель этого упражнения: понять свои особенности мышления, развить навыки обобщения, разобобщения и перехода по аналогиям.
Для начала, расскажу, что же такое это есть – «лингвистические пирамиды». Начнем с того, что оглянемся по сторонам. Первое, на что упал мой взгляд – кружка. Сама по себе кружка является просто кружкой, ничем больше. Однако, кружку можно определить в более высокий класс – посуда. Таким образом, мы перешли на 1 класс наверх (обобщили кружку до посуды). С другой стороны, кружка бывает для кофе, чая, полулитровая, алюминиевая, фарфоровая (Разобобщили кружку на различные подвиды кружек).
Это базовая модель лингвистических пирамид – все есть подвидом чего-то и состоит из чего-то. Кроме этого, в пределах одного класса есть аналогичные предметы. То есть, если мы обобщили кружку до посуды, то аналогиями будут тарелки, миски, стаканы и множество других вещей.
Таким образом, можно тренировать навыки обобщения, разобобщения и перехода по аналогиям. Упражнение делается так. Нужно два человека (ты и твой друг). Один из вас – ведущий, другой – ведомый. Ведомый называет любой предмет, на который падает взгляд. Ведущий начинает показывать, что с этим предметом делать – найти ему аналогию, обобщить до более высокого уровня, разобобщить до более низкого. Чтобы делать это молча, очень хорошо подходит такая система знаков: большой палец вверх – обобщение, вниз – разобобщения, вбок – аналогия. Делать упражнение с 1 предметом около 5 минут, стараясь переходить между классами очень быстро, а не путешествовать только вверх-вниз по посуде. Потом вы меняетесь ролями.
Это упражнение еще не развивает бредогенератор. Это упражнение учит ваш мозг быстро находить аналогии, что будет дальше развиваться следующими упражнениями.
Упражнение: Чем ворон похож на стол
Это упражнение ведет свое начало от знаменитой загадки Льюиса Кэрролла. Она звучит так: «Чем ворон похож на стол?». Сам он ответа на загадку так и не дал, и фанаты этого замечательного человека до сих пор находят новые решения, создавая сайты в сети и ища новые решения. Вот так вот и рождаются упражнения по развитию бредогенератора.
Цель упражнения: научится созданию аналогий по разным классам.
Само упражнение делается просто, прямо как детская игра. Нужно три человека (или один человек и две кучки бумажек). Один человек называет живое создание (ворон), другой человек называет неживой предмет (стол). Третий рассказывает, чем одно похоже на другое. (Ворон похож на стол тем

-Бредогенератор-

ТочкаРоста. Домашняя психологическая студия. Коррекционно-развивающая работа с детьми (развитие самосознания, способностей, преодоление интеллектуальных, эмоциональных, поведенческих трудностей) современными и эффективными методами:
-Игротренинги
-Метафорические ассоциативные карты
-Психологические игры с детьми.
- Гимнастика мозга
-Кинезиологические упражнения.
-Арт-терапия
-Сказкотерапия
и др.
Консультирование детей, родителей.
Психолого-педагогическая диагностика детей.
Нейропсихологичесекая коррекция и диагностика/МЕТОД ЗАМЕЩАЮЩЕГО ОНТОГЕНЕЗА

ТочкаРоста. Домашняя психологическая студия