Поиск
прототип

прототип

Подписчики: 11 подписчиков
ID: 16587357

Блокировка:

Нет ограничений

Верификация:

Сообщество не верифицировано администрацией ВКонтакте

Видимость

открытое

Популярность:

У сообщества нет огня Прометея

Домен:

club16587357

Cleanbe. Защита одежды и обуви от воды и грязи.. CleanBe – это первый инновационный продукт в России, супер гидрофобное средство, которое обеспечивает защиту от внешних факторов для абсолютно любых предметов Вашего гардероба в течении года.
Честно говоря,иногда кажется,что встречают не по одежде, а по обуви.Поэтому она как ничто другое нуждается в нашей заботе и уходе.Специалисты обувной лаборатории Клинби работают для того, чтобы жизнь Вашей обуви была долгой и счастливой.
Чтобы Вы ответили, на предложение защитить гардероб на молекулярном уровне от всякого рода загрязнений, пятен и выгорания? А мы ведь действительно создали такой уникальный продукт и называется он - CleanBe!!!
Это не всем известные баллончики, которые имеют недолгий эффект, а уникальный продукт, который мы применяем в нашей лаборатории для защиты Вашей обуви и вещей.
Обувь перед обработкой и после подвергается сушке при определенной температуре, что обеспечивает длительный эффект защиты. CleanBe для тех, кто понимает истинную ценность красивых вещей
CleanBe- это эксклюзивная возможность прикоснуться к технологиям будущего.

Cleanbe. Защита одежды и обуви от воды и грязи.

Школа проектов ARTIKA. Как продавать хендмейд оптом.
Без вложений и без выгорания

Школа проектов ARTIKA

Когда Деревья Были Большими. Определились с датой первой встречи: 11-12 марта 2017г. (ориентироввочная стоимость 4500-5000р.)
ГРУППА « КОГДА ДЕРЕВЬЯ БЫЛИ БОЛЬШИМИ » -
Это - знакомство с Комплексным подходом обеспечивающим :
- профилактика и решение проблемы школьной неуспеваемости;
- устранение задержки или нарушения развития, в том числе – синдрома двигательной активности с дефицитом внимания;
- преодоление психологических проблем( агрессии , тревожности, проблемы коммуникации со сверстниками);
- возможность применять знания на практике – уже с первого занятия.
Цель: Обучение конкретным методам и методикам диагностической и групповой коррекционной ( развивающей и терапевтической ) работы с детьми( учащимися младших классов) , основанном на синтезе методов нейропсихологической коррекции и телесно-ориентировнной терапии и гештальт-терапии.
В программе:
- Методологические аспекты.- Базовые закономерности нейропсихологии детского возраста.- Основные закономерности нейропсихологического сопровождения процессов развития.- Целостный подход к дихотомии « психика-тело». - Работа с поддержанием здорового возбуждения, поддержкой произвольности и размораживанием телесных блоков.- Стабилизация и активация энергетического потенциала организма и повышение пластичности сенсомоторного обеспечения психических процессов как работа с остановкой развития .- Метод замещающего онтогенеза.
- Содержательная аспекты.- Работа с дыханием.- Работа с мышечными зажимами, дистониями, ригидными телесными установками как вариант работы с полярностями . – Оптимизация и стабилизация общего тонуса тела. – Восстановление творческого приспособления через расширение сенсомоторного репертуара. –Рост осознанности и произвольности через поддержание дифференцировки движений.- Релаксационные техники как форма ассимиляции полученного опыта.- Совместное обсуждение упражнений с получений обратной связи.
- Технические аспекты. Этапы групповой работы. – Нейропсихологическая диагностика-. –Контрпереносные переживания как инструмент диагностики.- Виды нейропсихологических синдромов и феноменология нарушений. – Организация пространства группы ( этап подготовки, состав группы, внутригрупповые правила, завершение группы ).-Особенности работы с групповой динамикой - Консультативная работа с родителями на разных этапах существования группы.- Роль группового взаимодействия и роль ведущего во внутригрупповом взаимодействии.
- Цели и задачи работы педагога-психолога в школах, психологических центрах и других учреждениях. - Профилактика профессионального выгорания педагогов-психологов.
Программа рассчитана на 48 академических часов.
По окончании программы выдается сертификат ОПГПП.
Группа предназначена для специалистов различного профиля : детских психологов, педагогов–психологов, студентов психологических и педагогических ВУЗов, социальных работников, учителей начальной школы, воспитателей детских садов.
Ведущая: Забелоцкая Анна (Ассоциированный тренер МГИ; Супервизор; Сертифицированный гештальт-терапевт; Терапевт)

Когда Деревья Были Большими

FUTBOLOCHKA. РОСПИСЬ ФУТБОЛОК АКРИЛОВЫМИ КРАСКАМИ
Акриловые краски считаются чуть ли не самыми универсальными для окрашивания одежды, так как могут быть использованы для нанесения как на хлопчатобумажные и синтетические ткани, так и на шелковые. Безусловным их приоритетом является то, что они подходят практически для любого вида ткани и поверхности.
Главной же особенностью акриловой краски является то, что она имеет водную основу. А потому акрил с лёгкостью можно разбавлять жидкостью, не говоря уже о том, что такая краска, пока она ещё жидкая, без усилий смывается этой же водой. Но как только влага, нанесённая на ткань вместе с краской, испаряется, акрил уже ничем не смыть.
А испаряется вода довольно быстро, ведь ещё одной особенностью акриловых красок является то, что они действительно быстро высыхают. Причем после высыхания такую краску уже невозможно разбавить жидкостью, что является её значительным отличием от остальных водяных красок.
Следует также отметить и то, что ткань, покрашенная акриловой краской, будет отличаться яркостью и насыщенностью цвета, она ни в коем случае не потускнеет, а также не разочарует выгоранием на солнце. Многие ткани после окраски могут приобрести некую жесткость, но с акриловой краской такого не случится, ведь она гладко ложится на поверхность одежды, а потому её контуры (если речь идёт о каком-нибудь эксклюзивном рисунке) практически незаметны и неощутимы.

Выгоранию- «Нет!». Добро пожаловать, педагоги и студенты!
Меня зовут Глазкова Анастасия.
Данное сообщество направлено на разработку и распространение эффективных методов профилактики эмоционального и профессионального выгорания педагогов начальных классов.
Выгорание — часть жизни работающего человека. Мы сталкиваемся с ним естественно во времена отчетов, сдачи проектов и других периодов высокой нагрузки. Но когда таких периодов становится слишком много, из естественной части жизни эмоциональное выгорание превращается в проблему. Работающий человек оказывается в замкнутом кругу: сложности, с которыми он сталкивается, не позволяют ему восстановиться. А попытки продолжать свою работу на том же уровне ведут лишь к ухудшению ситуации. Это приводит к разочарованию в профессии и себе. Мы сами, как специалисты, сталкивались с этими сложностями и поэтому выбрали своей работой именно это направление.

Выгоранию- «Нет!»