Поиск
Креативные идеи

Креативные идеи

Подписчики: 13 подписчиков
ID: 66543103

Блокировка:

Нет ограничений

Верификация:

Сообщество не верифицировано администрацией ВКонтакте

Видимость

открытое

Популярность:

У сообщества нет огня Прометея

Домен:

club66543103

ШЕДУ: метафорические ассоциативные карты. Авторская колода Ольги Жерносенко.
За каждой картой стоит полноценная картина!
- предназначены для самостоятельной работы,
- не требуют специальных навыков;
- подходят для новичков,
- но также будут полезны профессионалам и продвинутым пользователям.
Шеду пришел к нам из шумерской мифологии - считается, что так называли духа, хранящего индивидуальность человека. Шеду покровительствовал формированию личности и личностному росту. Его изображали в теле быка или льва, с человеческой головой и огромными крыльями. Позже этот образ лег в основу тетраморфа - библейского существа с четырьмя лицами: человека, льва быка и орла. Тетраморф можно увидеть во многих христианских храмах, на картинах эпохи возрождения, гербах. Кочуя из произведения в произведение на протяжении тысячелетий, этот образ оброс новыми интерпретациями и потерял свое исконное значение.
Шеду в своем изначальном облике вернулся к нам из глубин истории, чтобы стать символом метафорических карт, которые помогают найти и сохранить себя. Шеду - прекрасный компаньон на пути к самому себе, помощник (сообщник) в самопознании и саморазвитии.
Главный герой карт - шаман. Он не только умудрен опытом, он живет там, где начинаются величественные горы, а потому полон ресурса, чтобы растить жизнеспособные и жизнеутверждающие суждения. Шаман живет в природе, а потому видит себя частью огромного мира и старается вписаться в него максимально эффективно. Он знает, что все живое стремится к собственному росту и развитию, а потому никому нет до него дела, кроме него самого. Он сам несет ответственность за себя, сам себе является опорой, источником любви и заботы. Шаман верит в силу и поклоняется изобилию. Он любит читать сказки, знает множество мифов и легенд, но сам живет в реальности и не позволяет иллюзиям отравлять свой чистый разум, поэтому на многие явления он смотрит иначе, чем большинство людей. Совмещая логику и творческое мышление, он умеет находить нетривиальные решения из любых даже самых сложных ситуаций. Но главное, он видит в людях людей и хочет быть им полезен. Камлая, он призывает духа Шеду и просит его беречь каждого, кто вступил на путь саморазвития.
Этикет “Шеду”:
Шеду ценит индивидуальность, поэтому мнение каждого важно.
Не существует “правильного” или “неправильного” восприятия карты - интерпретация выражает то, что человек думает и чувствует прямо сейчас.
Шаман знает, что он лишь часть большого мира, поэтому с уважением относится к чужим интерпретациям - не оценивает, не критикует, не поправляет, не обесценивает. Но всегда оставляет за собой право иметь собственное мнение, даже если оно отличается от мнения большинства.
Шаман говорит ровно столько, сколько человек готов услышать - вполне возможно, что через какое-то время в другом состоянии человек будет иначе интерпретировать его ответы. Если в советах шамана вы видите нечто, чего не замечали раньше, значит, вы растете.
Задавать вопрос нужно с открытым разумом, искренне желая услышать ответ и разобраться в ситуации.
Шаман не принимает решений за других людей. Ваше решение - это ваша ответственность. Карты помогают принять решение, избавляя от дурманящих разум сомнений и смещая локус контроля внутрь.
Шаман расстраивается, когда люди спрашивают его о будущем. Он считает, что жить нужно в настоящем. Предсказания подобны деревянному костылю с трухой в сердцевине - сделав его опорой, человек обязательно упадет. Шаман настоятельно не рекомендует использовать карты для гаданий.
Нельзя использовать карты, чтобы научить другого “правильно” думать или кому-то что-то объяснить.
Нельзя спрашивать шамана об отношении других людей к вам.
Играя в компании, нельзя использовать процесс интерпретации карты для демонстрации собственно превосходствам над другими участниками.
Не стоит задавать вопрос шаману с заведомым пренебрежением к его ответу, считая себя умнее его.

ШЕДУ: метафорические ассоциативные карты

♫ ♪ Super music ιllιlιιlιllιlιιl™. ιllιlιιlιllιlιιlВ историческом контексте развитие музыки неотделимо от деятельного развития чувственных способностей человека — ход слухового освоения человеком музыкального материала в изменяющихся культурных условиях составляет наиболее фундаментальный уровень истории музыки.
В рамках первобытного синкретического искусства, содержавшего также зачатки танца и поэзии, музыка была лишена многих качеств, ставших доминирующими позднее.
В раннестадиальном фольклоре различных народов музыкальный звук неустойчив по высоте, неотрывен от речевой артикуляции. Мелодия зачастую представляет собой совокупность глиссандирующих подъёмов и спадов (экмелика), объединяющих контрастные высотные зоны в ритмическом порядке, зависящем от ритмики словесного текста и танца. Однако этот первичный звуковысотный контраст уже наделён эмоциональной выразительностью благодаря изначальной связи музыкального интонирования с психофизиологическими состояниями людей, со словом, пластическим движением; благодаря включённости музицирования в быт, в трудовые процессы, в ритуалы (народная музыка). Постоянство этих связей, формирующее первичные музыкальные жанры, приводит к стабилизации высот (и, как следствие, к их закреплению в определённом строе).
Тем самым, в общественном музыкальном сознании высота звука отделяется от тембра голоса и речевой артикуляции; появляется категория лада. Возникают звукоряды и основанные на них мелодии. Звуковысотность, зафиксированная в музыкальном строе, предполагает развитие слуховых навыков (музыкальный слух), особой музыкальной памяти, удерживающей положение звука в высотном диапазоне, относительно других звуков. Обретая точную высоту, интонация становится способной воплотить более широкий и дифференцированный образный смысл. Он, с одной стороны, выступает как сохранившийся в интонационных формулах след их прошлого значения, связанного с контекстом музицирования, с первичным жанром; с другой стороны — продолжается процесс «вбирания» смысла в интонацию «извне», из образующихся новых связей музыки и слова, музицирования и его социокультурного контекста.
В профессиональном творчестве зрелых музыкальных культур сохраняется воздействие на интонацию танцевального движения, обрядовых ситуаций, специфических действий других видов искусства. В то же время музыка в ряде жанровых направлений постепенно освобождается от непосредственной зависимости от слова, бытового или ритуального контекста. Интонационные элементы и законы их организации (гармония, музыкальная форма) обретают логическую самостоятельность и собственную историческую жизнь, хотя тем не менее в символически-ассоциативной форме сохраняют многозначную связь со словом и социальным контекстом. Появляется автономный музыкальный язык, способный выразить одновременно и конкретность переживания, и обобщённость мысли.ιllιlιιlιllιlιιl

♫ ♪ Super music ιllιlιιlιllιlιιl™

Театральная студия Воображариум Брянск. Рост успехов в школе, уверенное общение в любом кругу, рост самооценки, уверенности в себе. Развивается творческая фантазия и воображение, развиваются мышление и умение грамотно выражать свои мысли.
В процессе обучения готовится спектакль для показа родителям, родственникам и друзьям семьи.
Внимание, родители!
Особое внимание в театральной студии уделяется КУЛЬТУРЕ РЕЧИ. Занимаясь речью, дети учат стихи, басни, прозу – это, в свою очередь, развивает память (образную, зрительную, слуховую, эмоциональную), мышление (образное, логическое, ассоциативное), умение понимать и доносить смысл прочитанного, правильно и точно оформлять (выражать) свои мысли как письменно, так и устно. Это неоценимые качества для детей для учебы в школе (написание сочинений, изложений, ответов у доски), а также для сдачи экзаменов и поступлений в ВУЗы. Польза для жизни, успех для сцены!
Группы не более 10 человек.
Вас ждут:
Актерское мастерство
Ребенок общается уже на более взрослом уровне, беседу ведет непринужденно, уверенно и интересно. Он всегда понимает реакции, может прогнозировать поведение окружающих. Обучение искусству перевоплощения, приобретение навыков адаптации очень важно для ещё неустойчивой психики подростка. Внутренняя свобода всё более ощутима и ценна.
Сценическое движение
Умение занять выгодную, выигрышную позицию (место расположения) – это появляется благодаря урокам правильного расположения в пространстве. Быстро развивающееся и растущее тело не страдает от недостатка мышечной силы, становится более выносливым. Пластика, четкость движений, гибкость преумножаются. Скорость реакции остаётся на высоком уровне независимо от настроения, обстоятельств.
Сценическая речь
В результате занятий в театральных кружках, словарный запас подростка постоянно растет, что пригодится как на школьных уроках, так и при поступлении в ВУЗ. Связная, логичная и красивая речь с четкой дикцией и артикуляцией выгодно выделяет вашего ребенка среди ровесников. Владение дыханием поможет произносить длинные монологи.
Наш адрес: г.Брянск, Бежицкий р-н, ост. Березка, ул.Орловская, д.14, 2 этаж (Центр развития и оздоровления Дельфин),Детский клуб Полинкина Полянка ВХОД СО ДВОРА ПО УКАЗАТЕЛЮ АВТОШКОЛА ПИКАР.
Тел.: 8915-532-17-23.

Театральная студия "Воображариум" Брянск

Арт-студия для детей Маленький петербуржец. Лучший способ выразить свои эмоции и впечатления – это рисование. Рисуя, ребенок фантазирует, творит, создает свои неповторимые образы.
Цель занятий студии:
- познакомить ребенка с основами истории искусств (в адаптированном к возрасту формате) и развить интерес к искусству в целом
- заложить основы знаний (понятие размера, формы, соразмерности, цвета) в рисовании
- научить выражать мысли и эмоции посредством рисования карандашом и цветом
- развить творческие способности (фантазию) и ассоциативное мышление
- на примере архитектуры и декора города научить ребенка понимать красоту и гармонию окружающего мира
- познакомить с историей Петербурга
- развить зрительную память ребенка
- научить ребенка правильно пользоваться терминами в искусстве
Количество детей в группе до 6 человек, это позволяет преподавателю уделять каждому ребенку достаточно времени и внимания.

Арт-студия для детей "Маленький петербуржец"

Популярная психология. Здравствуйте, дорогие друзья! Меня зовут Алексей, я работаю в сфере психологии и педагогики.
Имею опыт в следующих видах работы:
🔹 Индивидуальное консультирование детей и подростков
🔹 Проведение тренингов в области развития коммуникативных навыков и эмоционального интеллекта
🔹 Работа с метафорическими ассоциативными картами
🔹 Работа с детьми с ОВЗ и с трудновоспитуемыми
📚 Цель данного блога - это просвещение. Хотелось бы поделиться опытом и знаниями, которые, пригодились бы каждому человеку, не важно ребенок это или взрослый.
Надеюсь, что та информация, что будет здесь освещаться, будет вам интересна, а главное полезна, для понимания самих себя, своих жизненных ситуаций и для вашего кругозора!

Популярная психология