Поиск
~~ЛАГЕРЬ КАМА, ЛАГЕРЬ СУПЕР!!!!!!!!!!!!!!

~~ЛАГЕРЬ КАМА, ЛАГЕРЬ СУПЕР!!!!!!!!!!!!!!

Подписчики: 1 327 подписчиков
ID: 10069741

Блокировка:

Нет ограничений

Верификация:

Сообщество не верифицировано администрацией ВКонтакте

Видимость

открытое

Популярность:

У сообщества нет огня Прометея

Домен:

dol_kama

Описание

Все кто знает и любит наш лагерь, милости просим!!! )))

Креатив-центр Art-People & Co.. ЦЕЛЬ:
объденить в одной группе креативных людей, для которых творчество - это воздух)
Главные принципы в творчестве:
Беглость — способность продуцировать большое количество идей;
Гибкость — способность применять разнообразные стратегии при решении проблем;
Оригинальность — способность продуцировать необычные, нестандартные идеи;
Разработанность — способность детально разрабатывать возникшие идеи;
Сопротивление замыканию — это способность не следовать стереотипам.
Метафоричность — готовность работать в совершенно необычном контексте, склонность к символическому, ассоциативному мышлению, умение увидеть в простом сложное, а в сложном — простое.

Креатив-центр "Art-People & Co."

Психологический кабинет. Психолог Елена Шовина. Данное сообщество создано для всех, кому интересно самопознание, развитие, личностный рост, решение своих вопросов, прояснение и определение перспектив, рождение новых идей с помощью трансформационных психологических игр и метафорических ассоциативных карт
Также в группе будет представлена информация о проводимых трансформационных и психологических играх

Психологический кабинет. Психолог Елена Шовина

ДРУЗЬЯ МАРОНА.. МАРОН-убежденный байкер с насыщенным творческим прошлым и настоящим.
Долгое время жил театром. Был музыкальным руководителем Ленинградского Камерного театра.
Писал стихи и музыку к спектаклям. Выступал сам , как автор исполнитель.
Участие и даже победы в различных фестивалях и конкурсах не принесли по большому счету ничего.
Даже когда в 90м г.Спектакль Камерного театра «Сказки дядюшки Римуса», к которому МАРОН написал 11 песен,был признан лучшим детским музыкальным спектаклем года, все прошло тихо и незаметно, без премий и поздравлений.
Но работа в театре не прошла совсем без пользы.
Именно там МАРОН познакомился с датскими театралами и был приглашен в Данию. Там были сольные выступления. Работа в студии с Идой Келаровой , группой Эксиденс, записи на телевидении и радио, записи в студии и съемка четырех
клипов на его песни.
По возвращении начался новый этап.
Ленинградский Камерный театр почти в полном составе уехал в Голландию., став Амстердамским Камерным театром. Но появился новый театр-ТЕАТР МАРОН.
Театр ассоциативного балета и школа развития нового танца. Который в последствии стал членом
Европейской Лиги институтов искусств. Театр просуществовал до 2002 года.
После распада театра МАРОН занялся клубной жизнью.
Работал как управляющий, организатор мероприятий, как ведущий , как ди джей…. Самым успешным своим клубным проектом считает клуб ДЖАМБАЛА. Который стал в свое время культовым местом не только для жителей Петербурга.
Были эпизодические съемки в сериалах, участие в телешоу… МАРОН в данный момент работает , как шоу мэн, как организатор фестивалей живой музыки, пишет стихи и прозу и
выступает с различными коллективами как певец и музыкант.
скопировано с сайта https://maron.top/

ДРУЗЬЯ МАРОНА.

Студия Юного Актёра. Театральная студия - это, прежде всего, тренировка памяти ребенка, развитие фантазии и ассоциативно-образного мышления.

Студия Юного Актёра

-Бредогенератор-. “Синyсоидальность дидyкционнго индyктоpа некоэмyтиpyется с хpомофоpной эфyзией аксиpогентно-адиквантного фотонного тpиангyлятоpа.” - Пример действия бредогенератора.
Я расскажу о правильном конструировании бредогенератора. Сам по себе Бредогенератор особенной ценности не представляет, и в общении с начальством на работе его требуется выключать. Последствия могут быть необратимы.
Но в общении с девушками это устройство проявляет себя как асфальтоукладочный каток без тормозов, который едет вниз с горы Арарат. С помощью бредогенератора ты сможешь разговаривать с любой девушкой на любые темы, особенно не задумываясь о связности и последовательности текста. Основная задача бредогенератора, как ни странно, состоит в генерировании бреда, или выдачи огромного количества слов в минимальное время. С помощью бредогенератора ты решишь проблемы типа «о чем говорить с девушкой» или «чем заполнить паузы в разговоре».
Сам по себе бредогенератор является естественным человеческим устройством. Он представляет собой развитый механизм ассоциативных переходов по аналогиям, и более ничего. Именно поэтому этот механизм надо тренировать очень долго (по моим меркам) – не менее 3 месяцев. Свой бредогенератор, например, я развивал несколько лет, пока не научился выделять самое главное и важное. И эти этапы развития сего замечательного прибора в виде упражнений идут ниже. Самое главное – эти упражнения делать. Самому, с друзьями, с телевизором и котом – не важно. Важно развивать себя.
Упражнение 1: лингвистические пирамиды.
Цель этого упражнения: понять свои особенности мышления, развить навыки обобщения, разобобщения и перехода по аналогиям.
Для начала, расскажу, что же такое это есть – «лингвистические пирамиды». Начнем с того, что оглянемся по сторонам. Первое, на что упал мой взгляд – кружка. Сама по себе кружка является просто кружкой, ничем больше. Однако, кружку можно определить в более высокий класс – посуда. Таким образом, мы перешли на 1 класс наверх (обобщили кружку до посуды). С другой стороны, кружка бывает для кофе, чая, полулитровая, алюминиевая, фарфоровая (Разобобщили кружку на различные подвиды кружек).
Это базовая модель лингвистических пирамид – все есть подвидом чего-то и состоит из чего-то. Кроме этого, в пределах одного класса есть аналогичные предметы. То есть, если мы обобщили кружку до посуды, то аналогиями будут тарелки, миски, стаканы и множество других вещей.
Таким образом, можно тренировать навыки обобщения, разобобщения и перехода по аналогиям. Упражнение делается так. Нужно два человека (ты и твой друг). Один из вас – ведущий, другой – ведомый. Ведомый называет любой предмет, на который падает взгляд. Ведущий начинает показывать, что с этим предметом делать – найти ему аналогию, обобщить до более высокого уровня, разобобщить до более низкого. Чтобы делать это молча, очень хорошо подходит такая система знаков: большой палец вверх – обобщение, вниз – разобобщения, вбок – аналогия. Делать упражнение с 1 предметом около 5 минут, стараясь переходить между классами очень быстро, а не путешествовать только вверх-вниз по посуде. Потом вы меняетесь ролями.
Это упражнение еще не развивает бредогенератор. Это упражнение учит ваш мозг быстро находить аналогии, что будет дальше развиваться следующими упражнениями.
Упражнение: Чем ворон похож на стол
Это упражнение ведет свое начало от знаменитой загадки Льюиса Кэрролла. Она звучит так: «Чем ворон похож на стол?». Сам он ответа на загадку так и не дал, и фанаты этого замечательного человека до сих пор находят новые решения, создавая сайты в сети и ища новые решения. Вот так вот и рождаются упражнения по развитию бредогенератора.
Цель упражнения: научится созданию аналогий по разным классам.
Само упражнение делается просто, прямо как детская игра. Нужно три человека (или один человек и две кучки бумажек). Один человек называет живое создание (ворон), другой человек называет неживой предмет (стол). Третий рассказывает, чем одно похоже на другое. (Ворон похож на стол тем

-Бредогенератор-