Когда Деревья Были Большими

Описание

Определились с датой первой встречи: 11-12 марта 2017г. (ориентироввочная стоимость 4500-5000р.) ГРУППА « КОГДА ДЕРЕВЬЯ БЫЛИ БОЛЬШИМИ » - Это - знакомство с Комплексным подходом обеспечивающим : - профилактика и решение проблемы школьной неуспеваемости; - устранение задержки или нарушения развития, в том числе – синдрома двигательной активности с дефицитом внимания; - преодоление психологических проблем( агрессии , тревожности, проблемы коммуникации со сверстниками); - возможность применять знания на практике – уже с первого занятия. Цель: Обучение конкретным методам и методикам диагностической и групповой коррекционной ( развивающей и терапевтической ) работы с детьми( учащимися младших классов) , основанном на синтезе методов нейропсихологической коррекции и телесно-ориентировнной терапии и гештальт-терапии. В программе: - Методологические аспекты.- Базовые закономерности нейропсихологии детского возраста.- Основные закономерности нейропсихологического сопровождения процессов развития.- Целостный подход к дихотомии « психика-тело». - Работа с поддержанием здорового возбуждения, поддержкой произвольности и размораживанием телесных блоков.- Стабилизация и активация энергетического потенциала организма и повышение пластичности сенсомоторного обеспечения психических процессов как работа с остановкой развития .- Метод замещающего онтогенеза. - Содержательная аспекты.- Работа с дыханием.- Работа с мышечными зажимами, дистониями, ригидными телесными установками как вариант работы с полярностями . – Оптимизация и стабилизация общего тонуса тела. – Восстановление творческого приспособления через расширение сенсомоторного репертуара. –Рост осознанности и произвольности через поддержание дифференцировки движений.- Релаксационные техники как форма ассимиляции полученного опыта.- Совместное обсуждение упражнений с получений обратной связи. - Технические аспекты. Этапы групповой работы. – Нейропсихологическая диагностика-. –Контрпереносные переживания как инструмент диагностики.- Виды нейропсихологических синдромов и феноменология нарушений. – Организация пространства группы ( этап подготовки, состав группы, внутригрупповые правила, завершение группы ).-Особенности работы с групповой динамикой - Консультативная работа с родителями на разных этапах существования группы.- Роль группового взаимодействия и роль ведущего во внутригрупповом взаимодействии. - Цели и задачи работы педагога-психолога в школах, психологических центрах и других учреждениях. - Профилактика профессионального выгорания педагогов-психологов. Программа рассчитана на 48 академических часов. По окончании программы выдается сертификат ОПГПП. Группа предназначена для специалистов различного профиля : детских психологов, педагогов–психологов, студентов психологических и педагогических ВУЗов, социальных работников, учителей начальной школы, воспитателей детских садов. Ведущая: Забелоцкая Анна (Ассоциированный тренер МГИ; Супервизор; Сертифицированный гештальт-терапевт; Терапевт)