Поиск
ZEBRA мастерская креативных идей

ZEBRA мастерская креативных идей

Подписчики: 51 подписчиков
ID: 58559803

Блокировка:

Нет ограничений

Верификация:

Сообщество не верифицировано администрацией ВКонтакте

Видимость

открытое

Популярность:

У сообщества нет огня Прометея

Домен:

zebra_124

Описание

Мы знаем как сделать каждый день особенным :)

Творчество с детьми Севастополь. Рисование с художником, лепка, аппликация, развитие пространственного мышления, обучение приемам рисования.
Для детей от 1 года.
Мы находимся по адресу ул. Борисова 1/8. 2 этаж.
Записывайтесь!

Творчество с детьми Севастополь

Реалистичный портрет за 45 минут. Здесь вас ждет минимальная теория и строгая последовательность шагов, повторяя которые вы нарисуете свой фотореалистичный портрет буквально за 45 минут.
В качестве бонуса вы узнаете как зарабатывать на рисовании в сети интернет от 500 рублей в день, уделяя этому не больше 3 часов!
(Мы расскажем вам о проверенных способах где и как найти людей, желающих купить у вас нарисованные портреты).
Условно весь процесс рисования можно разбить на четыре подробно описанных этапа. На примере создания пяти различных портретов раскрываются все нюансы и секреты предлагаемой техники.
Не повторить это невозможно!
Даже не думайте, что не сможете рисовать портреты после прочтения этой методики. Как показала практика, усваиваемость курса учениками стопроцентная.
Это не уникальный метод рисования, это выжимка из огромного числа техник, опробованных автором за последние три года интенсивного выполнения заказов на рисование портретов.
Попробуйте и у вас обязательно получится.

Реалистичный портрет за 45 минут

Детское объединение «Палитра». Изобразительная деятельность является наиболее благоприятной для творческого развития детей. У ребенка, который обучается изобразительному искусству, формируются художественные навыки, воспитываются личностные качества, в том числе поднимается самооценка, развивается эстетический вкус, фантазия, воображение, цветовое восприятие, образное мышление.
Дополнительная общеобразовательная программа «Палитра» включает в себя изучение таких направлений, как рисунок, живопись, композиция, сюжетная композиция, народное декоративно-прикладное творчество, цветоведение, аппликация.
Комплексная направленность программы позволяет познакомиться с различными техниками: рисунка (простой и цветные карандаши, перо, гелевая ручка); живописи (гуашь, акварель); нетрадиционные техники изобразительного искусства ( кляксография, точечный рисунок, метод волшебного рисунка, метод пальцевой живописи, рисование на мокрой бумаге, монотопия, коллаж), графика.

Детское объединение «Палитра»

Скринтоны, screentone, screen-tone,уроки, помощь. Тут выставлены скринтоны, лежащие в общем доступе (интернет). =)
Что такое скринтоны? Это покрытие, которое наносят на изображение для придачи ему какого-нибудь характерного оттенка. Более популярными скринтоны стали благодаря японской манге, где они применяются вместо закраски цветом.
Скринтоны - очень модный и удобный способ добавить интереса к вашему рисунку. А поскольку они монохромные, то являются практически идеальным решением для печати черно-белых комиксов.
Скринтон — техника добавления текстур и оттенков на рисунок, используемая как альтернатива для штриховки. В работе шаблоны переносятся с листов, на которых были предварительно отпечатаны, но также подобная техника осуществима при использовании компьютерной графики.
Если вы перейдете по ссылке в графе Веб-сайт то вам откроется интернет магазин где вы сможете заказать все необходимые инструменты для рисования.

Скринтоны, screentone, screen-tone,уроки, помощь

Объединение Умная клетка. Меня зовут Анна Владимировна. Я педагог дополнительного образования детей.
Мы продолжаем нашу работу по программе «Умная клетка» с детьми ОВЗ в дистанционном режиме.
Рисование по клеткам способствует развитию зрительного внимания, мышления, ориентировки на ограниченной плоскости.
Обучение детей с ОВЗ рисованию по клеткам проходит в несколько этапов. Задания предлагаются от простого к сложному.
1 этап работы: Знакомство с тетрадью в клетку.
Дети учатся выделять клетку, видеть ее углы и стороны, рисовать линии в разных направлениях.
По мере овладения этими умениями, детям предлагается дорисовать части предметов, геометрические фигуры.
2 этап работы: Рисование по образцу.
Дидактические упражнения «Повтори рисунок», «Нарисуй так же» и т.д. начинается с рисования простых изображений.
Дети учатся соотносить длину линий с количеством занимаемых клеток. И проводить линии разной длины в разных направлениях.
Постепенно предметные изображения усложняются. Дети могут рисовать сюжетные изображения. Так же это могут быть цветные рисунки.
Дети рисуют различные узоры, что требует от них повышенного внимания.
Также, можно предложить рисовать изображение крестиками. Такие задания требуют не только повышенного внимания, и хорошей ориентировки в пространстве, но и упражняют детей в счёте.
При выполнении подобных заданий, ребёнку можно предоставить возможность выбора задания-образца на основе самооценки своих возможностей. Это помогает преодолевать недостатки развития личностных качеств таких как неуверенность, робость, неумение преодолевать трудности.
3 этап работы: Рисование второй половины предмета.
Во время выполнения таких заданий, дети учатся симметричному, пропорциональному изображению фигур, так как их пространственное положение и размер должны быть одинаковыми.
После завершения рисования можно дать детям раскрасить предмет, так же соблюдая принцип симметрии.
Во время выполнения таких заданий можно закреплять знания детей и о зеркальном отражении пространства.
Можно предложить детям нарисовать вторую половину и не симметричного предмета. При выполнении таких заданий у детей развивается целостное восприятие предметов, мышление.
4 этап работы: Рисование с опорой на клетку.
На начальном этапе такие задания, как «Клетка-помощница» вызывает у детей с ОВЗ большие затруднения. Поэтому дети, в начале, учатся рисовать простые элементы и предметы. Далее дорисовывают неполные изображения, рисуют вторую половину предметов.
Только по мере формирования таких изобразительных навыков переходят к рисованию целых изображений. Постепенно, именно такое рисование, становится одним из самых любимых, так как именно оно обеспечивает стремление детей к передаче реальной точной формы изображаемых предметов.
По окончанию работы можно предложить детям вырезать и наклеить изображение на лист, а затем дорисовать сюжет или использовать другие изобразительные приемы.
Таким образом, в процессе рисования по клеткам, у ребенка развивается зрительное восприятие, развивается зрительный контроль за движением руки, вырабатывается умение управлять карандашом, фломастером, мелками.
Движения становятся более уверенными, чёткими. Что помогает детям улучшить качество рисунка. Это дает детям с ОВЗ удовольствие, уверенность в деятельности, которая им дается с трудом.
В целях развития мелкой моторики, укрепления и развитие мелких мышц детской руки, кроме рисования, в работе с детьми используются следующие виды деятельности: вырезание из бумаги фигур различной формы, аппликация, лепка и др.

Объединение "Умная клетка"