Поиск
Лавка Винтерка~

Лавка Винтерка~

Подписчики: 5 477 подписчиков
ID: 161337209

Блокировка:

Нет ограничений

Верификация:

Сообщество не верифицировано администрацией ВКонтакте

Видимость

открытое

Популярность:

У сообщества нет огня Прометея

Домен:

zebraclan

Описание

Добро пожаловать

КРОКОДИЛ ®. Крокоди́л (другие названия Ассоциа́ции) — словесная игра, построенная на развитом ассоциативном мышлении и способности строить логические цепочки и ассоциации к ним.
Смысл игры состоит в том, чтобы отгадать загаданное игроком слово. В игре могут принимать участие 3 и более игроков. Для игры не требуется специальных приспособлений, рекомендуется карандаш и бумага.
Игра в которую мы играли в детстве.
Игра в которую играли наши родители.
Игра которая будет жить всегда.
Правила просты как 2*2
Попробуй и ты не сможешь остановиться.
Теперь в Рязани играем в КРОКОДИJIJI® командами! Набираем команду и вперед!
Каждый четверг в 22.00 в GinMill`29
Команде победителей - приятный презент от заведения!
Игра раскрепощает, развивает мышление и фантазию, в конце концов можно просто весело провести время с друзьями!! Участие абсолютно бесплатное!!
Так что, вперед фантазировать и смеяться!!
Ведущие : Максим Бубнов и Александр Воробьев EUPHORIA Label ®

КРОКОДИЛ ®

Музыка - ето наша жизнь. Му́зыка (греч. Μουσική от греч. μούσα — муза) — разновидность искусства, воплощающая идейно-эмоциональное содержание в звуковых художественных образах.
Становление музыкального искусства
В историческом контексте вообще развитие музыки неотделимо от деятельного развития чувственных способностей человека — ход слухового освоения человеком музыкального материала в изменяющихся культурных условиях составляет наиболее фундаментальный уровень истории музыки.
В рамках первобытного синкретического искусства, содержавшего также зачатки танца и поэзии, музыка была лишена многих качеств, ставших доминирующими позднее.
В раннестадиальном фольклоре различных народов музыкальный звук неустойчив по высоте, неотрывен от речевой артикуляции. Мелодия зачастую представляет собой совокупность глиссандирующих подъёмов и спадов (экмелика), объединяющих контрастные высотные зоны в ритмическом порядке, зависящем от ритмики словесного текста и танца. Однако этот первичный звуковысотный контраст уже наделён эмоциональной выразительностью благодаря изначальной связи музыкального интонирования с психо-физиологическими состояниями людей, со словом, пластическим движением; благодаря включённости музицирования в быт, в трудовые процессы, в ритуалы (народная музыка). Постоянство этих связей, формирующее первичные музыкальные жанры, приводит к стабилизации высот (и, как следствие, к их закреплению в определённом строе).
Тем самым, в общественном музыкальном сознании высота звука отделяется от тембра голоса и речевой артикуляции; появляется категория лада. Возникают звукоряды и основанные на них мелодии. Звуковысотность, зафиксированная в музыкальном строе, предполагает развитие слуховых навыков (музыкальный слух), особой музыкальной памяти, удерживающей положение звука в высотном диапазоне, относительно других звуков. Обретая точную высоту, интонация становится способной воплотить более широкий и дифференцированный образный смысл. Он, с одной стороны, выступает как сохранившийся в интонационных формулах след их прошлого значения, связанного с контекстом музицирования, с первичным жанром; с другой стороны — продолжается процесс «вбирания» смысла в интонацию «извне», из образующихся новых связей музыки и слова, музицирования и его социокультурного контекста.
В профессиональном творчестве зрелых музыкальных культур сохраняется воздействие на интонацию танцевального движения, обрядовых ситуаций, других видов искусства. В то же время музыка в ряде жанровых направлений постепенно освобождается от непосредственной зависимости от слова, бытового или ритуального контекста. Интонационные элементы и законы их организации (гармония, музыкальная форма) обретают логическую самостоятельность и собственную историческую жизнь, хотя тем не менее в символически-ассоциативной форме сохраняют многозначную связь со словом и социальным контекстом. Появляется автономный музыкальный язык, способный выразить одновременно и конкретность переживания, и обобщённость мысли.

Музыка - ето наша жизнь

Студия Людмилы Тамм для детей и взрослых. Тамм Людмила Анатольевна - выпускница СПГХПА имени А.Л Штиглица (ЛВХПУ им. В.И Мухиной), учитель ИЗО высшей категории. В результате многолетнего стажа работы с детьми и собственного практического опыта родилась методика, которая предполагает переключение маленьких учеников с аналитического, вербального на пространственное, невербальное, способствует формированию у детей индивидуальной многомерной картины мира и пробуждает творческие способности.
Предлагаемая программа включает ряд оригинальных приемов и техник, направленных на стимулирование эмоциональной сферы ребенка и развитие его когнитивных способностей, помогающих увидеть то, что недоступно глазу и отобразить этот невидимый мир в рисунках.
Мелодия или тишина помогает детям настроится на урок, сконцентрироваться на своих ощущениях, развивают творческую мысль и воображение. Музыка выступает, во-первых, как тема (предмет), во-вторых, как дополнение к раскрытию тематического знания и, в-третьих, как средство создание творческой атмосферы.
Темы, предлагаемые для проработки на занятиях, направлены как на познание ребенком самого себя, так и на изучение окружающего мира, побуждают к анализу собственных мыслей и поступков, оценке поведения других людей, пониманию нравственных категорий.
Группа для взрослых с нуля. Живопись под лечебную музыку и звуки. Раскрытие творческих способностей и ассоциативно- образного мышления для взрослых. Занятие проводится раз в неделю, в конце обсуждение работ и чаепитие.
Группа для взрослых - не более 5 человек - 3 академических часа. Занятие проводится 1 раз в неделю.
Группа для детей - не более 7 человек - 2 академических часа. Занятие проводится 2 раза в неделю.
Контактный тел:
8 (903) 096 55 35
8 (931) 352 75 05
АРТ-МУЗА, 3-й этаж, 13-я линия, 70-72 Санкт-Петербург

Студия Людмилы Тамм для детей и взрослых

Смешные афоризмы. Коллекция смешных афоризмов и поговорок. Группа создана для людей с ярким ассоциативным мышлением, которые всё могут поставить с ног на голову и превратить любое выражение в шутку.

Смешные афоризмы

Русский язык с профессиональным репетитором. Добрый день, дорогие друзья. Рада приветствовать Вас в своём сообществе, где русский язык - это не просто учебный предмет, это средство, овладев которым вы сможете стать успешным и реализованным.
Меня зовут Елена Аркадьевна Жевлакова. Я профессиональный репетитор по русскому языку с 25-летним опытом работы, автор курса «Шаги к абсолютной грамотности», создатель курса личностного развития «Шаги к Успеху», тренер успешных детей.
Я помогу вам освоить язык, повысить грамотность, качественно подготовиться к экзаменам, овладеть как устной, так и письменной речью.
На своих занятиях я:
➤помогаю легко пройти сложные темы;
➤ открываю новые возможности;
➤ веду к успеху через овладение русским языком.
Выбрав меня, вы отправляетесь в увлекательное путешествие под названием «Шаги к абсолютной грамотности – шаги к Успеху», на котором Вы получаете надежную базу знаний, радость от маленьких шагов к своей цели, поднимаясь по лестнице Успеха.
Объясняю сложные темы простым языком, использую в работе мнемотехнику, ассоциативные методики , нахожу индивидуальный подход к каждому ученику, поддерживаю мотивацию и вдохновляю.
Если это интересно и привлекательно для тебя, тогда жду на бесплатном занятии по выявлению уровня владения русским языком.
Записаться можно в личных сообщениях либо в WhatsApp по номеру +7 (902) 64 05461.

Русский язык с профессиональным репетитором